👀永續教育體系應正視的挑戰
聯合國氣候變遷綱要公約締約方的第28次會議（COP 28）在杜拜舉辦，引起各界關注。歐美學者、教育機構與OECD報告指出，現行體系未善用永續教育機會，缺乏策略性目標。報告也顯示美國多數學區未對氣候變遷及極端天氣行動舉措，呼籲教育體系應成為綠色轉型的策略部門。多數美國人支持學校在氣候變遷中扮演積極角色，希望可以提高學生氣候變遷素養，能培育應對乾淨能源工作的能力，並將教育視為社會綠色轉型的關鍵力量。
一起來想想...
🌟你覺得學校在營運上有哪些機會可以實現綠色轉型？
🌟你覺得如何在教育體系中提高氣候變遷的素養，使學生更具備應對永續發展與氣候變遷的能力？
參考資料：
1.COP 28 氣候變遷大會後教育體系新定位：綠色轉型的策略部門
2.COP28直擊／開箱COP第一座教育主題館！氣候變遷搬進教室，VR看冰川崩裂：我們必須讓孩子感同身受
👀學生記者：無力感與社會議題的探索
在大學期間擔任學生記者的陳品融分享了其報導經驗，強調了學生記者所面臨的無力感。身兼「學生」和「記者」雙重身份，作者在沒有流量及立場包袱下，努力挖掘冷門題材，關注被忽視的議題。透過報導「教師心輔資源」和太魯閣號出軌事故後的消防員心境等主題，顯示了學生記者對社會議題的深入關注。然而，作者也指出，面對主流媒體的忽視和質疑，學生記者在追蹤新聞時感到被忽略、被踢皮球的無奈，甚至在面對某次抗爭事件時感到自身無力。最終，希望社會尊重學生記者，撕除「你只是學生」的標籤，讓他們的聲音得到應有的重視。
一起來想想...
🌟你覺得對於學生記者這個角色的看法是什麼？你認為學生記者在社會中是否具有一定的影響力？
🌟在生活中是否有人問過「你能帶來什麼改變」的問題？你對這個問題有何想法？
參考資料：
1.「你只是學生，幹嘛做這些報導？」──被踢皮球、貼標籤，是台灣學生記者的日常？
👀《年少日記》深探青少年自殺及困境
《年少日記》透過原生家庭、青少年自殺、菁英主義教育、世代衝突等主題，探討青少年自殺的問題。電影以弟弟鄭有傑的死亡貫穿全劇，呈現自殺者的心理掙扎，尤其突顯了菁英主義教育對青少年的影響。影片中描繪出自殺者的心理，不同於哲學家卡繆的逃避荒謬自殺概念*，青少年自殺更像是一種「過度社會化」的逃逸。電影顯示了教育環境下「適者」和「不適者」之間的權力結構，引發對現實價值觀的反思。
**逃避荒謬自殺：選擇主動結束生命的行為，以逃避對於生命缺乏意義的困惑和荒謬感
一起來想想...
🌟在文中強調的「適者」和「不適者」的對比，你是否覺得這是現實生活中的一種現象？
🌟你覺得在現實生活中，我們應該如何面對和預防青少年自殺的問題？
參考資料：
1.凡掙扎過的，必留痕跡——《年少日記》
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文／袋鼠
圖／袋鼠